Estilos de Aprendizaje y Motivación para Aprender.

El Estilo de Aprendizaje es el conjunto de aspectos que conforman la manera de aprender de un alumno. Las dimensiones del estilo de aprendizaje y motivación para aprender más significativas para los alumnos con necesidades educativas especiales son las siguientes:

1. En qué condiciones físicoambientales (sonido, luz, temperatura, ubicación,…) trabaja con mayor comodidad.

2. Cuáles son sus respuestas y sus preferencias ante diferentes agrupamientos (gran grupo, pequeño grupo, trabajo individual,…) para realizar las tareas escolares.

3. Áreas, contenidos y tipo de actividades en que está más interesado, se siente más cómodo, tiene más seguridad.

4. Cuál es su nivel de atención (en que momentos del día está más atento, de qué manera podemos captar mejor su atención, cuánto tiempo seguido puede centrarse en una actividad,…).

5. Las estrategias que emplea para la resolución de tareas: reflexivo/impulsivo, recursos que utiliza, tipo de errores más frecuentes, ritmo de aprendizaje.

6. Qué tipo de refuerzos le resultan más positivos: a qué tipo de refuerzo responde, si valora su propio esfuerzo, se siente satisfecho ante sus trabajos,…

La motivación para aprender es muy relevante en los alumnos con necesidades educativas especiales. Hay que tener en cuenta si:

• Las tareas le provocan un reto interesante (se tienen en cuenta los conocimientos previos del alumno).

• Las tareas están alejadas de las posibilidades actuales del alumno (frustración y desmotivación).

• Las tareas son repetitivas (no encuentra ninguna dificultad a superar).

El presente cuestionario es un instrumento para evaluar el estilo de aprendizaje y la motivación para aprender, para ello se debe aportar tanto información descriptiva como explicativa. Es necesario combinar la observación con las entrevistas, diarios de clase, cuestionarios abiertos, guías de reflexión, etc.

Cuestionario para la Valoración del Estilo de Aprendizaje

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